Ser e estar professor em diferentes realidades:

O artigo foi produzido com base em uma das categorias de análise da pesquisa campo, caráter exploratório e natureza qualitativa, sobre as “Trajetórias vida desenvolvimento profissional: percepções relatos experiências professores Educação Básica final carreira”. Ela desenvolvida a intenção identificar oportunizar Básica. público-alvo composto por quinze carreira, que possuíam média 32,5 anos experiência docente, todos formação superior diferentes áreas do conhecimento, pós-graduação concluída atuantes escolas rede pública Alto Uruguai Gaúcho. A realizada mediante entrevistas semiestruturadas, autorizadas gravadas áudio. Como objetivo, este trabalho busca analisar os pressupostos ser estar professor carreira realidades, bem como aspectos neurociências (consciência, emoção motivação) à luz dos seus experiências. Diante disto, adquire importância decorrência existência poucos estudos no Brasil temática. Compreende-se quando se dá voz aos professores, especial aqueles cria-se espaços para eles tornem conscientes suas carreiras, dando também motivos admirá-las orgulhar-se delas. Nesse enfoque, proporciona-se momentos introspecção serve fonte resgate, memória, emoções, compreender melhor identidade docente permeia o seu pessoal.